Bevoegd versus bekwaam en het Zwaard van Damocles, deel 2

(nog steeds) 24 mei 2017 (38)

Even kort door de bocht; de leerling die voorheen naar het VSO-LOM verwezen werd, komt nu op een school voor regulier VMBO, in een kleinere klas.

Even wat feiten op een rijtje om over na te denken.

Bron 1 (Wikipedia)

“Het Nederlandse leerwegondersteunend onderwijs dat soms wordt afgekort tot lwoo is bedoeld voor leerlingen die extra begeleiding behoeven in een van de leerwegen van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs en behoort tot deze opleidingsvorm van voortgezet onderwijs.

Het lwoo heette tot en met schooljaar 1991-1992 individueel beroepsonderwijs (ibo). Vanaf schooljaar 1992-1993 tot en met schooljaar 1997-1998 heette het individueel voorbereidend beroepsonderwijs (ivbo). Lwoo-leerlingen volgen meestal een van de reguliere vormen van vmbo. Op sommige scholen zijn aparte lwoo-klassen, op veel scholen zitten lwoo-leerlingen in reguliere klassen. Doordat scholen extra financiering krijgen voor lwoo-leerlingen, kunnen de klassen kleiner zijn en krijgen de leerlingen zo meer individuele aandacht.

Indicatie

Leerlingen in het lwoo hebben doorgaans een zogenaamde lwoo-indicatie. Dat wil zeggen dat uit onderzoek blijkt dat zij voldoen aan bepaalde criteria die betrekking hebben op leerachterstand, IQ en sociaal-emotionele problematiek.

Voor het lwoo bestaan de volgende criteria.

De leerling moet een leerachterstand hebben op ten minste twee van de volgende vier domeinen: inzichtelijk rekenen, begrijpend lezen, technisch lezen en spellen, waarbij een combinatie van spellen en technisch lezen niet telt.

En een IQ dat ligt tussen de waarden 75 tot en met 90.

Of een IQ dat ligt tussen de waarden 91 tot en met 120 en met een sociaal-emotionele problematiek.

Voor de scholen in het vmbo is de lwoo-indicatie van belang omdat ze van de overheid extra middelen krijgen voor het verlenen van de extra begeleiding op basis van het aantal leerlingen met een indicatie in het voorafgaande schooljaar.Dit komt overeen met opleidingsvorm drie van het Buitengewoon secundair onderwijs in Vlaanderen.

Voorheen waren dit de leerlingen die de scholen bezochten voor vso-lom (voortgezet speciaal onderwijs voor leerlingen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden) of het ivbo (individueel voorbereidend beroepsonderwijs).”

Dat zijn dus al mijn leerlingen van de Van Heuven/Europoort.

Nadeel: op de scholen voor VMBO zullen ongetwijfeld mensen werken met een bevoegdheid (1e of 2e graad). Maar die mensen hebben niet gekozen voor het werken met kinderen met een bepaalde problematiek. Die zijn vakinhoudelijk absoluut goed geschoold, maar orthopedagogisch volkomen onbekwaam. En dat leer je niet op een opleiding. Dat leer je voor het grootste deel in de praktijk. Die ongetwijfeld bevoegde leerkrachten krijgen leerlingen ‘opgedrongen’ waar ze niet alleen niets mee kunnen, maar ook niets mee willen. Weer een generatie leerlingen naar de kloten geholpen door bevoegde leerkrachten.

Ben ik even blij dat mijn oud-leerlingen nog op een gewone SO/VSO-LOM hebben gezeten.

Mijn bek viel open toen ik op het internet het volgende stukje tegenkwam:

Bron 2 (witboek onderwijs D’66)

“Mijn suggestie om het Onderwijs te verbeteren:

VSO lom

Vroeger kenden we de VSO-LOM. School voor kinderen met IQ groter dan 80, moeilijk lerend en een gedragscomponent.Vanaf 1 augustus (1998-RM) gaan deze kinderen ‘gewoon’ naar het VMBO, eventueel met LWOO.Scholen voor voortgezet onderwijs hebben het met deze doelgroep heel moeilijk weet ik uit ervaring – ben adjunct-directeur van een speciale basisschool in Hoorn – en ze zijn nog onvoldoende voorbereid op passend onderwijs. Op scholen voor REC4 horen deze kinderen niet thuis; daar is hun problematiek niet ernstig genoeg voor.

Mark leek - Hoorn NH”

Waarom viel mijn bek open? De bevoegde leerkrachten die zorg dragen voor het LWOO krijgen waarschijnlijk met een groep leerlingen te maken, waarvan de problematiek aanzienlijk groter is dan wat ik heb ervaren.

De oplossing ligt niet, zoals Den Haag ons wil doen geloven, in het herzien van het onderwijs door WSNS en LWOO in te voeren. Ik durf te beweren dat de problematiek juist dáárdoor groter is geworden. Zet een bevoegde (maar onbekwame) leerkracht voor de klas en klaar is Kees. Dat kan gewoon.

Ik begrijp het goed dat een deel van mijn lezers allang is afgehaakt, maar als je het tot hier hebt gered, zet nog even door.

(wordt vervolgd